課程介紹-創意思考與創造力

教授
蕭元哲 教授

科目
創意思考與創造力
班級
(2A11)創研一甲
時數
3
學分
3

教學目標
企業想要成功就必需發展出主要的創新物品或服務, 但往往不知該如何去做。創業者進入市場時，必須提供令人想要的物品或服務，企業才能生存與發展。而此種物品或服務由專業常識與創造力組成，兩種要素中，創造力往往是稀少的資源與企業問題。本課程介紹數個實用的概念性發展方法, 闡述其運作原理及方式, 以及在何種條件下能發揮最大效用，期待學員以實務案例呈現執行上所需的技巧。

教學計劃
1.學期成績主要以完成一份可發表程度之書面報告為主。2. 報告需遵循學術倫理,請勿有抄襲現象。3.上課前先閱讀教材，準備投影片，分組報告與討論。4.作業請按時繳交，逾時自負。

上課用書
1. Bettina Von Stamm, 2003, Managing Innovation, Design and Creativity, John Wiley & Sons Ltd, England. 2. 郭有遹 1994, 創造性問題解決方法。台北市：心理出版社。3. M. Csiksentmihalyi, 杜明城譯， 1999，Creativity, 創造力，時報文化出版公司。4. Sternberg & Lubgart 1998, 洪蘭譯，不同凡想，台北市：遠流出版社。5. 陳昭儀等，1995，瞭解創意人，台北市：心理出版社。6. 吳靜吉，民91.09，華人學生創造力的發掘與培育，應用心理研究 ，頁17-42。7 吳靜吉等， 民91.03，國際創造力教育趨勢及其對我國創造力教育的啟示，學生輔導，頁80-97。8.張秋政，，民91.09，華人學生創造力缺乏之問題與解決之道，應用心理研究， 頁78-87。9. Edward de Bono, 江麗美譯，1996，六項思考帽，臺北市:桂冠。10. 其它補充教材。

參考用書
1.王美音、楊子江譯，1997，創新求勝—智價企業論，遠流/Ikujiro Nonaka, “The Knowledge-Creating Company”。2.王美音譯，1998，知識創新之泉，遠流/Leonard-Barton, “Wellsprings of Knowledge”。

評分標準
出席率 20% 報告草稿20% 作業與課堂參與30% 期末報告 30%